——上海市毓华学校艺术项目组校本研修活动   

在上海市教委教研室《关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究》项目组专家的引领下，小学部艺术组依据各学科课程标准、各学科基本要求、单元教学指南、学科德育教学指导意见，认真扎根学科研究，尊重学生身心发展规律，重视学生学科核心素养的形成和发展，为每个学生提供适合的教育，从“立德树人”的教育根本任务出发，从“关注起点，重塑基础、为学而教、少教多学——让每个学生在学习活动中得到发展”的课程教学理念出发，深入开展“新课堂实验”，并在传承文化的基础上，做到“让每个学生快乐成长，使每个学生充满自信和希望”。吴莉丽老师和一年级的小朋友们带来了《我们爱国旗》，吴老师带领孩子们在艺术的海洋里尽情翱翔，感受美育的熏陶。

律动进班激兴趣

一年级小朋友听着《小跳蛙》的歌曲律动进教室，在欢快的节拍、一致的动作、整齐的队伍中进入教室，跟着吴老师畅游艺术之海。周知，兴趣是一切学习的源动力，一年级小朋友们更需要直观和有趣地方式激发积极性，这样更能集中小朋友们的注意力。

视频赏析振人心

吴老师以欣赏升旗仪式的视频为导入，直奔主题《我们爱国旗》，旋律优美的歌曲，简洁的歌词生动地描绘了学校每天升国旗的情景，小朋友们在观察赏析、师生交流、尝试动作中，感受注目国旗的意义，感知尊重国旗的信仰，感恩中华民族的点滴，表达了孩子们对五星红旗的尊敬和热爱之情。吴老师以提升课堂趣味为主，增加小朋友们学习的积极性，共同营造愉悦、和谐的学习氛围，带领小朋友们融于课堂、乐于活动，提升学习的信心。

你唱我唱展本领

小朋友们通过读歌词、唱歌词、配动作等活动，感受激昂的旋律和简洁的歌词，进一步解决了教学重点和难点，提高了小朋友们演唱和展示的自信心。自信源于鼓励，老师肯定的眼神、微笑和动作，皆能增强小朋友的信心。

课后，艺术组老师们展开了研讨，执教老师围绕深度学习进行说课反思，听课教师也分别从不同角度给出建议。比如如何加强一年级小朋友的注意力和积极性；演唱《我们爱国旗》这首歌曲时是否可以加入小乐器；歌曲中强弱知识点与读歌词进行有效结合；给予小朋友更多、更丰富的展示练习；表演时队形的变化可以更多样等等。

    此次教学实践活动进一步促进了我校艺术教师的教学方法和学生的学习方式，在研读、研习、研修中提升专业能力，从而启迪学生。艺术源于生活并归于生活，让美与教育相遇，让我们一同且行、且学、且悟，不断探索和发扬美的艺术，构建高效课堂。

供稿：上海市毓华学校 戴丽辉 吴莉丽